CWA တၾင္ ပိုမိုေကာင္းမၾန္ေသာ လူသားတေယာက္အဴဖစ္ ရႀင္သန္ေနဴခင္း

            Ratjai Adjayutpokin ဟာ ၂၀၀၁ ခုႎႀစ္၊ ေအာက္တိုဘာလတုန္းက  Asian Regional Resource Center for Human Rights Education (ARRC) ကေန ႒ကီးမႀႃး ကဵင္းပခဲ့တဲ့ ေဒသဆိုင္ရာ ႓ငိမ္းခဵမ္းေရး တည္ေဆာက္မႁ နည္းဴပ သင္တန္းတုန္းက သင္တန္းသူ တေယာက္ ဴဖစ္ပၝတယ္။ ဒီသင္တန္းကို အေရႀႚေတာင္ အာရႀ ႎိုင္ငံေတၾဴဖစ္တဲ့ ဗီယက္နမ္၊ အင္ဒိုးနီးရႀား၊ အေရႀႚတီေမာ၊ ဴမန္မာနဲႚ ကေမာၲဒီးယား ႎိုင္ငံေတၾက အစိုးရ မဟုတ္တဲ့ အဖၾဲႚေတၾက ဝန္ထမ္းေတၾ တက္ေရာက္ ခဲ့ဳကပၝတယ္။ Ratjai ရဲႚ အေဳကာင္းအရာ ဇာတ္လမ္းဟာ ေဒသဆိုင္ရာ ကေလးအခၾင့္အေရး အဖၾဲႚအတၾင္း လူမႁဖၾံႚ႓ဖိႂးေရး လုပ္ငန္းေတၾ လုပ္ကိုင္ေနတဲ့သူ တေယာက္ရဲႚ ဘဝဴဖစ္စဥ္ သာမက ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္ေဆာင္ရၾက္မႁ ရႀိေအာင္ ပညာေပးတဲ့ ကာလအတၾင္း ရရႀိခဲ့တဲ့ သင္ခန္းစာေတၾ အေဳကာင္း၊ ARRC ရဲႚ လုပ္ငန္းေတၾေဳကာင့္ အစိုးရ မဟုတ္တဲ့ အဖၾဲႚအစည္းမႀာ လုပ္ကိုင္ ေဆာင္ရၾက္ေနသူ တေယာက္ရဲႚ စၾမ္းရည္ေတၾ ဘယ္လိုတိုး တက္လာတယ္ ဆိုတဲ့ အဴဖစ္ေတၾကိုပၝ ေဖာ္ဴပ ေနတဲ့အတၾက္ သူႚအေဳကာင္းကို တင္ဴပ လိုက္ရပၝတယ္။

            Ratjai ဟာ ကေလးေတၾနဲႚ ဆက္စပ္လုပ္ကိုင္ဖိုႚ ကံဳကမၳာ ပၝလာတဲ့ သူတေယာက္ ဴဖစ္ပၝတယ္။ သူမဟာ ထိုင္းႎိုင္ငံ ခ႗န္ဘူရီနယ္မႀာ ရႀိတဲ့ ကေမႝာဒီးယား၊ လာအိုနဲႚ ဗီယက္နမ္ ဒုကၡသည္ေတၾ အတၾက္ ဖၾင့္လႀစ္ထားတဲ့ ဒုကၡသည္ စခန္းမႀာ လုပ္ကိုင္ေနရင္း ၁၉၈၉ မႀ အာရႀကေလး အလုပ္သမားမဵား အဖၾဲႚ (Child Workers in Asia - CWA) ကို ပထမဦးဆံုး ဆက္သၾယ္မိပၝတယ္။ အဲဒီအခဵိန္မႀာ သူမဟာ ခိုလံႁခၾင့္ရလိုႚ ဴပင္သစ္ႎိုင္ငံကို ထၾက္ခၾာသၾားေတာ့မယ့္ ကေမႝာဒီးယားနဲႚ ဗီယက္နမ္ ဒုကၡသည္ေတၾကို ဴပင္သစ္စာ သင္ဳကား ေပးေနသူ တေယာက္ ဴဖစ္ပၝတယ္။ ဒီလို သင္ဳကားေပးေနရင္းနဲႚ သူမဟာ ဘန္ေကာက္႓မိႂႚမႀာ ဖၾင့္ထားတဲ့ CWA ရဲႚ ပထမဦးဆံုး တာဝန္ခံ Boonpala (Pin) နဲႚ ဆက္သၾယ္မိ႓ပီး အဖၾဲႚအစည္း အေဳကာင္းကို ေလ့လာခၾင့္ ရခဲ့ပၝတယ္။ ဒီလိုေနရင္း တေနႚ CWA ရဲႚ ဝန္ထမ္းတေယာက္ဟာ အေမရိကန္ႎိုင္ငံမႀာ ပညာသင္ခၾင့္ ရရႀိလိုႚ ထၾက္ခၾာသၾားတဲ့ အခၝမႀာ သူမအတၾက္ CWA မႀာ အလုပ္လုပ္ဖိုႚ လမ္းစ ေပၞသၾားခဲ့ပၝတယ္။

            “ကဵမ စစခဵင္း အလုပ္ဝင္တုန္းက ႟ံုးစီမံခန္ႚခၾဲေရး အရာရႀိ အေနနဲႚ ဴဖစ္ပၝတယ္။ စာဝင္စာထၾက္နဲႚ စာဳကည့္တိုက္ေလး တခုရဲႚတာဝန္ကို ကဵမ ယူရတယ္” Ratjai က ေဴပာပၝတယ္။ “CWA ဆိုတာက အဖၾဲႚအစည္း႒ကီး မဟုတ္ေတာ့ စီမံခန္ႚခၾဲစရာ အလုပ္လည္း မဵားမဵားစားစား မရႀိလႀပၝဘူး။ ဒၝေဳကာင့္ အဴခားသူေတၾ ကေလးေတၾကို လိုက္ေတၾႚ ေမးဴမန္းတဲ့ေနာက္ကို လိုက္႓ပီး ကူညီတယ္။ ကေလးကို စာေတၾႚ လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ အဴခား အဖၾဲႚအစည္းေတၾနဲႚလည္း လိုက္ေတၾႚတယ္။ ထိုင္းႎိုင္ငံနဲႚ အဴခားႎိုင္ငံေတၾမႀာ ကဵင္းပတဲ့ ကေလးအခၾင့္အေရး တိုးတက္ေရးနဲႚ ပတ္သက္တဲ့ အစည္းအေဝးေတၾကိုလည္း သၾားတက္တယ္။ တခၝတေလ ထိုင္းဝန္ထမ္းေတၾကို အစည္းအေဝးေတၾမႀာ ဘာသာ လိုက္ဴပန္ေပးတယ္”လိုႚ သူမက ဆက္လက္ ေဴပာဴပပၝတယ္။

            CWA မႀာ ဆယ္ႎႀစ္ေကဵာ္ အလုပ္လုပ္႓ပီးတဲ့ ေနာက္မႀာ Ratjai ဟာ သူမ ေလ့လာခဲ့ရတဲ့ အလုပ္ခၾင္ထဲက ေလ့ကဵင့္ေပးမႁေတၾေဳကာင့္ ဘယ္လို နည္းမဵိႂးေတၾကို ဘယ္လိုမဵိႂး ကိုင္တၾယ္ ေဴဖရႀင္းရမယ္ ဆိုတာကို က႗မ္းကဵင္လာပၝတယ္။ “ကဵမဟာ လမ္းေပၞက ကေလးေတၾ၊ အလုပ္ လုပ္ေနတဲ့ ကေလးေတၾ ဆီကအဴပင္ အဴခား အစိုးရ မဟုတ္တဲ့ အဖၾဲႚက ဝန္ထမ္းေတၾဆီကေန အေဳကာင္းအရာ အမဵား႒ကီးကို ေလ့လာ မိခဲ့ပၝတယ္။ ကဵမ CWA ကို စတင္တုန္းက ဒီအဖၾဲႚေလးဟာ ေသးေသးေလးပဲ ရႀိခဲ့ေပမယ့္ အခုဆို ဒီအဖၾဲႚရဲႚ လုပ္ငန္းေတၾ တိုးခဵဲႚလာႎိုင္ခဲ့႓ပီး အဴခားအဖၾဲႚေတၾနဲႚလည္း ပူးေပၝင္း ဆက္သၾယ္မႁ ကၾန္ယက္ တဴဖည္းဴဖည္း ႒ကီးမားလာခဲ့ပၝ႓ပီ။ ဒီအဖၾဲႚနဲႚ အတူတူ ကဵမလည္း လၾန္ခဲ့တဲ့ ႎႀစ္ေတၾ အတၾင္းမႀာ ရႀင္သန္ ႒ကီးဴပင္း လာခဲ့ပၝတယ္”လိုႚ သူမက ဆက္လက္ ေဴပာဴပပၝတယ္။

            CWA အဖၾဲႚအေနနဲႚ ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္မႁနဲႚ ပတ္သက္႓ပီး ပိုမို ခၾန္အားစိုက္ လုပ္ေဆာင္ဖိုႚ ႒ကိႂးပမ္း ေနတဲ့ အခဵိန္ကာလ အတၾင္းမႀာပဲ ARRC ကေန ၂၀၀၁ ခုႎႀစ္ အတၾင္းမႀာ လူႚအခၾင့္အေရး နည္းဴပသင္တန္းကို ဖၾင့္လႀစ္ခဲ့ပၝတယ္။ အဲဒီအခဵိန္မႀာ အေရႀႚေတာင္အာရႀ အစီအစဥ္ တာဝန္ခံ ဴဖစ္ေနတဲ့ Ratjai ဟာ လူငယ္ ေခၝင္းေဆာင္ေတၾနဲႚ ကေလးငယ္ေတၾ ဖၾဲႚထားတဲ့ အဖၾဲႚအစည္းေတၾကို ကေလး အခၾင့္အေရးေတၾနဲႚ ပတ္သက္႓ပီး ဘယ္လိုဴပင္ဆင္၊ အေကာင္အထည္ေဖာ္၊ အကဲဴဖတ္ရမယ္ ဆိုတာနဲႚ ပတ္သက္႓ပီး လိုအပ္တဲ့ အကူအညီေတၾ ေပးဖိုႚ တာဝန္ရႀိသူ ဴဖစ္ေနပၝ႓ပီ။ ဒၝတင္မက ႎိုင္ငံ အမဵားအဴပားမႀာ ရႀိေနတဲ့ ကေလး အလုပ္သမားေတၾနဲႚ ပတ္သက္တဲ့ အေရးကိစၤေတၾကို တုန္ႚဴပန္ ေဴဖရႀင္းဖိုႚ တာဝန္ေတၾ သူမမႀာ ရႀိေနပၝ႓ပီ။ ေနာက္႓ပီးေတာ့ ေဒသအတၾင္း ကေလးငယ္ေတၾကို ကူးသန္းေရာင္းဝယ္မႁနဲႚ ေရၿႚေဴပာင္းမႁဆိုင္ရာ အေဳကာင္းအရာေတၾနဲႚ ပတ္သက္တဲ့ လုပ္ေဆာင္မႁေတၾကို တာဝန္ယူ ေဆာင္ရၾက္တဲ့ အဓိက တာဝန္ရႀိသူ တဦး ဴဖစ္ေနပၝ႓ပီ။ သူမကို ARRC က ကဵင္းပတဲ့ သင္တန္းကို ေစလၿတ္လိုက္တာဟာ ကေလး အခၾင့္အေရးနဲႚ ကေလးလုပ္သား ကိစၤေတၾနဲႚ ပတ္သက္တဲ့ သင္႟ိုးႌၿန္းတမ္းေတၾ ဖန္တီး ေရးဆၾဲတတ္ေစဖိုႚနဲႚ သူမရဲႚ သင္တန္းပိုႚခဵမႁ အရည္အေသၾး တိုးတက္ ဴမင့္မားေစဖိုႚအတၾက္ ဴဖစ္ပၝတယ္။ ဒီလို သင္တန္း တက္လိုက္ရတဲ့ အတၾက္ Ratjai ဟာ သူမရဲႚ တာဝန္ဴဖစ္တဲ့ ‘အစီအစဥ္ တာဝန္ခံ’ဆိုတဲ့ တာဝန္အေပၞ ပိုမိုယံုဳကည္ စိတ္ခဵ လာခဲ့ပၝတယ္။ သူမနဲႚ လက္တၾဲ လုပ္ေဆာင္ေနတဲ့ သူေတၾရဲႚ လိုအပ္မႁကို ထင္ထင္ရႀားရႀား ဴမင္တတ္လာခဲ့႓ပီး၊ CWA ရဲႚ လက္တၾဲေဖာ္ အဴခားအဖၾဲႚေတၾနဲႚ CWA မႀာ လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ လူငယ္ေတၾဆီမႀာ လိုအပ္ေနတဲ့ အကူအညီေတၾကို ဘယ္လို ဴဖည့္ဆည္း ေပးရမယ္ဆိုတာ သူမ ပိုမိုနားလည္ လာခဲ့ပၝတယ္။

            CWA ဟာ ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္ပိုင္ခၾင့္ အေဳကာင္းကိစၤနဲႚ ပတ္သက္႓ပီး လံႁႚေဆာ္ ေဆာင္ရၾက္ေနတဲ့ အဖၾဲႚအစည္း ဴဖစ္ပၝတယ္။ ကေလးေတၾရဲႚ အကဵိႂးကို အမႀန္တကယ္ ေရႀႚ႟ႁတဲ့ အစီအစဥ္မဵိႂး စစ္စစ္ ဴဖစ္တယ္ ဆိုရင္ အကဵိႂးသက္ေရာက္မႁ ခံခဲ့ရတဲ့ ကေလးေတၾအေနနဲႚ ဴပႍနာကို ဆန္းစစ္တဲ့ ေနရာမႀာ၊ စီမံခဵက္ ေရးဆၾဲဴပင္ဆင္တဲ့ ေနရာမႀာ၊ ဆံုးဴဖတ္ခဵက္ ခဵမႀတ္တဲ့ ေနရာမႀာ၊ ဆံုးဴဖတ္ခဵက္ကို အေကာင္အထည္ ေဖာ္တဲ့ ေနရာမႀာနဲႚ လုပ္ငန္းကို ေစာင့္ဳကပ္တဲ့ ေနရာေတၾမႀာ ယဥ္ေကဵးမႁနဲႚ ဖၾံႚ႓ဖိႂး တိုးတက္မႁတိုႚနဲႚ ေလဵာ္ညီစၾာ သင့္ေလဵာ္သလို အကဵိႂးရႀိရႀိ ပၝဝင္ခၾင့္ ရႀိရပၝတယ္။ အေရႀႚေတာင္ အာရႀ  ေဒသမႀာေတာ့ ယဥ္ေကဵးမႁ အေဳကာင္းဴပခဵက္ေတၾေဳကာင့္ ကေလးေတၾဟာ သူတိုႚရဲႚပၝဝင္ခၾင့္ ကို ဴပည့္ဴပည့္ဝဝ ခံစားခၾင့္ မရရႀိဳကပၝဘူး။ “ကေလး သူငယ္ဆိုင္ရာ သေဘာတူစာခဵႂပ္မႀာ ေဖာ္ဴပထားတဲ့ ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္ခၾင့္နဲႚ ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္ခၾင့္ ဘာေဳကာင့္ လိုအပ္သလဲဆိုတဲ့ အေဳကာင္းေတၾကို ရႀင္းရႀင္းလင္းလင္း အဓိပၯၝယ္ ဖၾင့္ဆိုဴပဖိုႚ လိုအပ္ ေနပၝ႓ပီ။ တကယ္လိုႚ CWA ဟာ ကေလးလုပ္သား ဴပႍနာကို အဴခား အဖၾဲႚေတၾနဲႚ ပူးေပၝင္း႓ပီး ဝိုင္းဝန္းအေဴဖရႀာဖိုႚ ႒ကိႂးစားမယ္ ဆိုရင္ ကေလးေတၾရဲႚ ပၝဝင္ခၾင့္ကို ကဵမတိုႚ ဘယ္လို တိုးတက္လာေအာင္ လုပ္ႎိုင္မလဲ ဆိုတာကို ပထမ လုပ္ေဆာင္ဖိုႚ လိုအပ္လႀပၝတယ္။ ဒီလို လုပ္ႎိုင္ဖိုႚကလည္း အာရႀ လူႚအဖၾဲႚအစည္း ပံုစံေတၾ အေဳကာင္း၊ ကေလး အခၾင့္အေရး၊ လူႚအခၾင့္အေရးနဲႚ သင္တန္းပိုႚခဵမႁ အတတ္ပညာ၊ လူထုကို လံႁႚေဆာ္ ေဆာ္ဳသေပးႎိုင္တဲ့ အရည္အခဵင္းေတၾ အမဵား႒ကီး လိုအပ္ပၝတယ္”လိုႚ Ratjai က ဆိုပၝ တယ္။

            “CWA က လုပ္ေဆာင္ေနတဲ့ ဴပည္တၾင္းနဲႚ ေဒသတၾင္း လႁပ္ရႀားမႁေတၾက တဆင့္ လူငယ္ေတၾ အဳကား ဆက္သၾယ္မႁေတၾကို တည္ေဆာက္ ေပးႎိုင္ခဲ့ပၝတယ္။ ကဵမတိုႚရဲႚ သင္တန္းေတၾကို တက္ေရာက္ခဲ့တဲ့ လူငယ္ အေတာ္မဵားမဵားဟာ လူထု ပတ္ဝန္းကဵင္အဳကားမႀာ လုပ္ေနတဲ့ ကေလး အခၾင့္အေရးေတၾ ထၾန္းကားဖိုႚ ရည္ရၾယ္တဲ့ သူတိုႚရဲႚ အစီအစဥ္ေတၾထဲမႀာ တက္တက္႔က႔က စတင္လုပ္ေဆာင္၊ လံႁႚေဆာ္၊ ပၝဝင္ေနလဵက္ ရႀိပၝတယ္။ လူထု ပၝဝင္ေဆာင္ရၾက္ ေလ့လာေစတဲ့ နည္းလမ္းေတၾကို အသံုးခဵ႓ပီး ပတ္ဝန္းကဵင္မႀာ လႁပ္ရႀားမႁေတၾကို စီမံ ေဆာင္ရၾက္ေနတာ၊ ေကဵာင္းစာသင္ခန္းေတၾထဲက ကေလးေတၾကို ကေလး အခၾင့္အေရးနဲႚ ကေလးလုပ္သားေတၾ အေဳကာင္း သင္ဳကားေပး ေနတာေတၾကို သူတိုႚ လုပ္ေဆာင္ ေနဳကပၝတယ္။ တခဵိႂႚဆိုရင္ ေဒသဆိုင္ရာ အစည္းအေဝးေတၾမႀာ တက္တက္႔က႔က ပၝဝင္ေနတာကို ေတၾႚရပၝတယ္”လိုႚ Ratjai က ေဴပာဴပပၝတယ္။

            သူမက“ကေလးေတၾ ပၝဝင္ခၾင့္ ရရႀိေရးနဲႚ ပတ္သက္လိုႚ ပညာေပးတဲ့ အခၝမႀာ ကဵမတိုႚ အသံုးဴပႂတဲ့ နည္းကေတာ့ လုပ္ရင္းသင္ယူ ဆိုတဲ့ သေဘာအေပၞ အမဵား႒ကီး အေဴခခံပၝတယ္”လိုႚ ဆိုပၝတယ္။ “ဥပမာ- သင္တန္းခဵိန္ စေတာ့မယ္ဆိုရင္ ဒီသင္တန္းအတၾင္း ဘာစည္းကမ္းေတၾ ခဵမႀတ္သင့္သလဲ ဆိုတဲ့ အေဳကာင္းအရာကို ကေလးေတၾကိုယ္တိုင္ ေဆၾးေႎၾး ဆံုးဴဖတ္ေစပၝတယ္။ အစီအစဥ္ေတၾမႀာ လူငယ္ေတၾ ကိုယ္တိုင္ တတ္ႎိုင္သေရၾႚ လုပ္ေဆာင္တတ္ေစဖိုႚ ႒ကိႂးစားေပးပၝတယ္။ လိုအပ္တဲ့ အခၝကဵမႀ အဴခားလူ႒ကီး ေတၾက ဝိုင္းဝန္း ပံ့ပိုး ေပးပၝတယ္။ ဒီလို လုပ္ေစတဲ့ အတၾက္ေဳကာင့္ ကေလးေတၾဟာ ဘယ္လို စီစဥ္ ေဆာင္ရၾက္ရမယ္ ဆိုတဲ့ အတတ္ပညာကို ကိုယ္တိုင္လုပ္ရင္း လက္ေတၾႚကဵကဵ ေလ့လာမိသလို ဘယ္လို ဴဖစ္လာသလဲကို ကိုယ္တိုင္ဴမင္ေတၾႚ လာခဲ့ဳကပၝတယ္”လိုႚ ရႀင္းဴပပၝတယ္။

            “အခုလို ပၝဝင္ ေဆာင္ရၾက္လာတဲ့ ကေလးေတၾကို ကဵမတိုႚ ကေန႓ပီး သူတိုႚရဲႚ အေတၾႚအဳကံႂေတၾနဲႚ ပတ္သက္လိုႚ သူတိုႚ ဘယ္လို ယူဆ ထင္ဴမင္သလဲ ဆိုတာကို အဴခား လမ္းေပၞေရာက္ ကေလးေတၾ ဳကားထဲမႀာ ဴပန္လည္ ခၾဲေဝမ႖ေပးဖိုႚ တိုက္တၾန္းပၝတယ္။ ဒၝမႀသာ သူတိုႚအေပၞ အဴခား ကေလးေတၾက အားကဵ လာေစမႀာ ဴဖစ္ပၝတယ္”လိုႚ သူမကပဲ ဆက္ေဴပာ ဴပပၝတယ္။

            “ေနာက္ထပ္ ဥပမာ တခုကေတာ့ ကေလး အခၾင့္အေရး အေဳကာင္း ေဆၾးေႎၾးမႁ ဴဖစ္ပၝတယ္။ ေဆၾးေႎၾးမႁကို ဘဝမႀာ ဘာလို အပ္သလဲဆိုတဲ့ ေမးခၾန္းမဵိႂး စတင္ေမး႓ပီး စတင္ႎိုင္ပၝတယ္။ ဒီလို ေမးလိုက္လိုႚ ထၾက္ေပၞလာတဲ့ အေဴဖကို အေဴခခံ အခၾင့္အေရးနဲႚ ဆက္စပ္ေပးလိုႚ ရပၝတယ္။ ကေလးေတၾကို အုပ္စု ငယ္ေလးေတၾ ဖၾဲႚေပး႓ပီး သူတိုႚ အေတၾႚအဳကံႂေတၾကို ေဴပာဴပ လာေစဖိုႚ အားေပး ရပၝတယ္။ ဒီလို ေဴပာလာတဲ့ အေလ့အကဵင့္ေတၾကို သူတိုႚ ပတ္ဝန္းကဵင္ထဲမႀာ ဆက္လက္ကဵင့္သံုးဖိုႚ သူတိုႚကို ဆက္လက္ အားေပး ရပၝတယ္။ ဒၝမႀသာ အဴခားကေလးေတၾက သူတိုႚဆီကေန အတုယူလာဳကမႀာ ဴဖစ္ပၝတယ္။ ေနာက္႓ပီး သူတိုႚဖာ သူတိုႚ ရပ္တည္ႎိုင္မယ့္ လုပ္ငန္း အစီအစဥ္ေတၾ ခဵမႀတ္တတ္ေစဖိုႚ ကဵမတိုႚ ပံ့ပိုး ေပးရပၝတယ္။ ဒၝတင္မက သူတိုႚကိုယ္ပိုင္ ယဥ္ေကဵးမႁနဲႚ ဴဖစ္ပဵက္ေနပံုေတၾမႀာ သတိထားရမယ့္ အရာေတၾကို သူတိုႚ သတိ ထားမိေအာင္ လုပ္ေဆာင္ ေပးရပၝတယ္။ ဥပမာ - ဖိလစ္ပိုင္ႎိုင္ငံက ကေလးတေယာက္ရဲႚ လုပ္ေဆာင္ ပံုမဵိႂးဟာ လာအိုႎိုင္ငံက ကေလးတေယာက္ လုပ္ကိုင္ဖိုႚအတၾက္ မသင့္ေတာ္တဲ့ အရာမဵိႂး ဴဖစ္ႎိုင္ပၝတယ္။ သင္တန္းေတၾမႀာ ပိုႚခဵတယ္ ဆိုတာဟာ ဗဟုသုတ အေဳကာင္းအရာေတၾ သက္သက္ကို ေတာက္ေလ႖ာက္ ႎႁတ္တိုက္ ေဟာေဴပာ သၾားတာမဵိႂ းမဟုတ္ဘဲ လႁပ္ရႀားမႁေတၾကေန တဆင့္ ေလ့လာ သင္ယူႎိုင္ဖိုႚ စီစဥ္ေပးတဲ့ လုပ္ငန္းစဥ္သာ ဴဖစ္ပၝတယ္။ သင္တန္းပိုႚခဵသူ လူ႒ကီးရဲႚ တာဝန္က ကေလးေတၾ စနစ္တကဵ ေတၾးတတ္ ဴမင္တတ္ဖိုႚ အႎႀစ္ခဵႂပ္ ေပးတာမဵိႂး၊ လႁပ္ရႀားမႁေတၾရဲႚ အဓိပၯၝယ္ကို နက္႟ိႁင္းစၾာ သေဘာေပၝက္ဖိုႚ လုပ္ေဆာင္ ေပးတာမဵိႂး၊ သင္ခန္းစာကို နိဂံုးခဵႂပ္ ေပးတာမဵိႂးတိုႚသာ ဴဖစ္ပၝတယ္”သူမက ရႀင္းဴပပၝတယ္။

            CWA မႀာ အလုပ္လုပ္ေနတဲ့ ကာလအတၾင္း Ratjai အတၾက္ မေမ့ႎိုင္တဲ့ အဴဖစ္အပဵက္ကေတာ့ အသက္ ၁၄ ႎႀစ္ရႀိတဲ့ Fa ဆိုတဲ့ စက္႟ံု အလုပ္သမားေလးကို ေတၾႚဆံုတဲ့ အခဵိန္ ဴဖစ္ပၝတယ္။ CWA ရဲႚ မိတ္ေဆၾအဖၾဲႚ ဴဖစ္တဲ့ Foundation for Children Development (FCD) က Fa ကို အသက္ေမၾးဝမ္းေကဵာင္း သင္တန္းနဲႚ အဴခား ေကဵာင္းစာ မဟုတ္တဲ့ သင္တန္းေတၾ တက္ေရာက္ဖိုႚ ပံ့ပိုး ကူညီေပးပၝတယ္။ အခုဆို Fa ဟာ အလုပ္ ေကာင္းေကာင္း ရရႀိသၾား႓ပီး အိမ္ေထာင္ ကဵခဲ့ပၝ႓ပီ။ “ဒီလို အဴဖစ္အပဵက္ ေတၾက ကဵမကို အမဵား႒ကီး ေကဵနပ္ ႎႀစ္သိမ့္ ေစပၝတယ္။ CWA မႀာ ကဵမ အလုပ္ လုပ္ခဲ့တဲ့ ဆယ္ႎႀစ္အတၾင္း ကေလးေတၾ အမဵား႒ကီး ဖၾံႚ႓ဖိႂးတိုးတက္ လာတာကို ကဵမ မဵက္ဴမင္ ေတၾႚဳကံႂ ခဲ့ရတယ္။ ဒီလို ဴမင္ရေလေလ ကဵမ အေနနဲႚ ကေလးေတၾရဲႚ ကိုယ္စၾမ္း ကိုယ္စေတၾကို တိုးတက္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ဖိုႚ အားရႀိေလေလ ဴဖစ္လာခဲ့ပၝတယ္။ သူတိုႚ ဆီမႀာရႀိတဲ့ ကိုယ္စၾမ္း ကိုယ္စေတၾကို သူတိုႚ ကိုယ္တိုင္ နားလည္ေစဖိုႚ အခၾင့္အလမ္းေတၾကို ကဵမ ေဖာ္ေဆာင္ ေပးခဵင္မိပၝတယ္။”လိုႚ Ratjai က နိဂံုးခဵႂပ္ ေဴပာဳကား သၾားပၝေတာ့တယ္။   ။

အဴခား အေသးစိတ္အေဳကာင္းအရာမဵား သိရႀိလိုပၝက-

Child Workers in Asia (CWA)

16/27 Charoensuk Village

Soi Sua Yai Utit,

Ratchadapisek Road

Bangkok 10900 Thailand.

PO Box 29

Chandrakasem Post Office

Bangkok 10904 Thailand

Tel: (662) 930-0855

Fax: (662) 930-0856

cwanet@loxinfo.co.th

www.cwa.inet.co.th